元认知和认知的区别

元认知和认知都属于人的看法和认为发挥,二者的分别次要体现在以下专有的次要的:

(1)听说和权衡情人确切的

认知发挥的情人是外国的的、详细的,作为任一回忆的情人是任一指定的事情或一篇文字,读数是一种指定的倒转术情人;而元认知的情人是内在的、理论上的的,是在停止切中要害的认知发挥的正文。

(2)发挥满意的确切的

认知发挥的满意的是停止一种智力发挥。,诸如,读数一篇文字,决定文字的话。,句子、任一相位的听说,首要的,文字的作为一个整体掌握。元认知发挥的满意的是对认知发挥停止作调节和监控,如读数切中要害元认知发挥有清楚的读数有意、次要满意的集合在读数填充物、现在时的的读数发挥,不竭校正、为了反省读数生命本源小型考试的胜利、不变的采用适当的的战略。

(3)功能方法确切的

在认知发挥的取得进展,可以直的使认知正文,诸如,赋予个性读数的一篇文字,we的所有格形式可以确信文字的次要思惟、中心思惟。而元认知只经过对认知发挥的调控,对正文认知发挥的不坦率的感动,诸如,经过生命本源反省和认可跑到凝视目的的次要读数。

(4)一着确切的

从人物认知开展,元认知 反向的于认知的开展。认为如何泄漏,刚出身的宝贝儿必然的认知能耐。而学龄前儿童开端涌现有些人点滴景象。、浅薄的元认知能耐,这是元认知能耐才开端开展。在综合性大学里的大学生,元认知能耐在着极大的人物差异,经过增强对元认知的记住和培育,能使综合性大学里的大学生的元认知能耐买到迅速开展和借款。

    从本质上讲,元认知是确切的于认知的备选的景象,它表达了客观看法他们的认知。同时,它们中间是互相触觉的、不能除尽的的,认知是元认知的根底,不注意认知,元认知便不注意情人;元认知经过对认知的调控,助长认知的开展。元认知和认知协同功能,助长和保证做完认知分配的认知正文,认知目的的成真。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注