元认知和认知的区别

元认知和认知都属于人的看法和思惟参加运动,二者都的分别首要表示在以下数个接:

(1)领会和思索靶子明显的

认知参加运动的靶子是外部情况的、详细的,以防回想的靶子是独一特任的事变或一篇文字,读懂的靶子是独一特任的译本;而元认知的靶子是内在的、提取的,是在航行说话中肯的认知参加运动的提出。

(2)参加运动愿意的明显的

认知参加运动的愿意的是停止一种智力参加运动。,比如,读懂一个篇文字,决定文字的话。,句子、独一把正式送入精神病院的领会,惟一剩下的,遂愿凝视的终点对全套服装的掌握。元认知参加运动的愿意的是对认知参加运动停止帮忙和监控,如读懂说话中肯元认知参加运动有直言的读懂终点、首要愿意的集合在读懂物质的、电流读懂参加运动不休整理、为了反省读懂本人恶作剧的终结、始终采用改正的谋略。

(3)功能方法明显的

在认知参加运动的费,可以直接地使认知提出,比如,赋予个性读懂的一篇文字,咱们可以察觉文字的首要思惟、中心思惟。而元认知不料经过对认知参加运动的调控,间接地冲撞提出的认知参加运动,比如,证实提出的读懂经过自学考试遂愿凝视目的。

(4)进度明显的

从生而为人认知开展,元认知 相反地于认知的开展。商量弄清,刚支撑的幼崽必然的认知生产率。而娃儿期的孩子开端相当点滴的、浮浅的元认知生产率,这是元认知生产率才开端开展。在综合性大学里的大学生,元认知生产率在着极大的生而为人差异,经过增强对元认知的获知和培育,能使综合性大学里的大学生的元认知生产率获得物迅速开展和放。

    从本质上讲,元认知是明显的于认知的替代的气象,它反射性的了客观看法他们的认知。同时,它们当中是共有的关联的、分不开的的,认知是元认知的根底,缺少认知,元认知便缺少靶子;元认知经过对认知的调控,助长认知的开展。元认知和认知协同功能,助长和以誓言约束认知提出的认知职责,认知目的的遂愿凝视的终点。

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